単元
（小学6年）水中の小さな生物（中学2年）植物の体のつくりとはたらき（中学2年）細胞のつくりとはたらき
目標
準備:
| 材料名 | 補足 | 数量 |
|---|---|---|
| iPad | 1台 | |
| Leyeなど | http://leye.jp/ | 1台 |
| プレパラート | 適宜 | |
| LEDスタンド | 落射用の光源 | 1台 |
撮影結果一覧
ボルボックス（光源：LED）
気孔（光源：自然光）
ヘチマの花粉（光源：自然光）
ツバキの葉の断面（光源：自然光）
ヒトの口腔内細胞（光源：LED)
メダカの受精卵（光源：LED)
ブライダルベールの花粉管の伸長（12分間のタイムラプス、光源：LED）
いつも顕微鏡のレンズにスマホをあてて写真をとるのがやりにくいと思っていたので、タブレットをつかってみたり写真をとれるのはよかったです。
匿名さん 静岡県 教職員 2019年いつも顕微鏡のレンズにスマホをあてて写真をとるのがやりにくいと思っていたので、タブレットをつかってみたり写真をとれるのはよかったです。
匿名さん
静岡県 教職員
2019年
とにかく取り扱いしやすいと感じました。
匿名さん 和歌山県 教職員 2019年とにかく取り扱いしやすいと感じました。
匿名さん
和歌山県 教職員
2019年
タブレット顕微鏡は共有しやすく使いやすい
匿名さん 和歌山県 教職員 2019年タブレット顕微鏡は共有しやすく使いやすい
匿名さん
和歌山県 教職員
2019年
操作しやすく、非常に観察しやすいと思いました。
匿名さん 和歌山県 教職員 2019年操作しやすく、非常に観察しやすいと思いました。
匿名さん
和歌山県 教職員
2019年
みんなに見せられる！！すごい！
匿名さん 神奈川県 教職員 2019年みんなに見せられる！！すごい！
匿名さん
神奈川県 教職員
2019年
学校にタブレットがあればできるのにと思います。みんなでのぞけて分かりやすいです。
匿名さん 神奈川県 教職員 2019年学校にタブレットがあればできるのにと思います。みんなでのぞけて分かりやすいです。
匿名さん
神奈川県 教職員
2019年
自分がやってきたものよりも手軽に観察することができ、改良されており、おもしろかったです。
匿名さん 和歌山県 教職員 2019年自分がやってきたものよりも手軽に観察することができ、改良されており、おもしろかったです。
匿名さん
和歌山県 教職員
2019年
タブレットを使ってミジンコや花粉を見ると、子どもたちはいろいろな発見をするだろうと思う。友だちといっしょに観察できてどの子にも見られることが...もっと見る
匿名さん 高知県 教職員 2018年タブレットを使ってミジンコや花粉を見ると、子どもたちはいろいろな発見をするだろうと思う。友だちといっしょに観察できてどの子にも見られることがメリットだと思う。
匿名さん
高知県 教職員
2018年
iPad顕微鏡‼みんなで見られるのが良い。話し合える！感動を共有できるのがとてもいいなと思いました。
匿名さん 高知県 教職員 2018年iPad顕微鏡‼みんなで見られるのが良い。話し合える！感動を共有できるのがとてもいいなと思いました。
匿名さん
高知県 教職員
2018年
ミジンコのようすがよく見ることができ、子どもたちもよろこぶと思います
匿名さん 高知県 教職員 2018年ミジンコのようすがよく見ることができ、子どもたちもよろこぶと思います
匿名さん
高知県 教職員
2018年
よく見えてよかったです。
匿名さん 熊本県 教職員 2018年よく見えてよかったです。
匿名さん
熊本県 教職員
2018年
タブレットが有効に活用されていていい。
匿名さん 熊本県 教職員 2018年タブレットが有効に活用されていていい。
匿名さん
熊本県 教職員
2018年
とても手軽に使うことができ、よく見えるのでよかった。 使ってみたい。
匿名さん 熊本県 教職員 2018年とても手軽に使うことができ、よく見えるのでよかった。 使ってみたい。
匿名さん
熊本県 教職員
2018年
拡大するのもとてもよいし、そのまま写真にして保存も可ということで手軽だしとても有用だと思った。
匿名さん 熊本県 教職員 2018年拡大するのもとてもよいし、そのまま写真にして保存も可ということで手軽だしとても有用だと思った。
匿名さん
熊本県 教職員
2018年
グループで簡単に操作してみんなが見ることができてよいです。偏光シートも併用すると鉱物はもっと楽しく見られると思います。
匿名さん 岩手県 教職員 2017年グループで簡単に操作してみんなが見ることができてよいです。偏光シートも併用すると鉱物はもっと楽しく見られると思います。
匿名さん
岩手県 教職員
2017年